Pré-vestibular Monteiro Lobato

Institucional

Conheça mais sobre a Monteiro

A história da Sociedade Educacional Monteiro Lobato começa há 60 anos, em 1958, e ela nasce de um sonho – como toda grande obra real. Depois de trabalhar em diversos colégios, o Professor Pinheiro Wlademirsky Eizerik resolve criar uma escola junto com sua esposa Berta. Ali começava a história do Monteiro Lobato, mais antigo e tradicional EJA de Porto Alegre, onde foram dados os primeiros passos como uma instituição de ensino que oferecia nova oportunidade para os alunos que estavam fora do sistema tradicional de ensino da época. E o objetivo era claro: um lugar onde o aluno teria liberdade de questionar, discordar e, principalmente, aprender. Durante as três décadas seguintes o Monteiro Lobato se consolidou no cenário educacional de Porto Alegre como sinônimo de supletivo de qualidade.

Nos anos oitenta, com a chegada de Bruno Eizerik e Cíntia Eizerik, uma segunda geração da família começa seu trabalho na escola. Entre 1989 e 1992 o Monteiro Lobato recebe a autorização da Secretaria de Educação e Cultura para realizar provas e emitir os certificados na própria escola, algo que era uma revolução para a época. Em 1997, o Monteiro Lobato abre as portas de sua escola seriada, com um ensino voltado para o aluno, e foco no que existe além do vestibular, e não apenas nele. O ano de 2004 traz consigo o primeiro vestibular da FATO - Faculdades Monteiro Lobato. Com décadas de tradição no ensino, o Monteiro Lobato cresceu com seus alunos e passa a oferecer os cursos de Direito, Psicologia, Ciências Contábeis, Administração, Gestão de Recursos Humanos, Logística e Marketing.

Hoje, o Monteiro Lobato é um verdadeiro complexo educacional, contando com Cursos de Graduação e Pós-Graduação, além de Educação de Jovens e Adultos (presencial e a distância) e Escola de Ensino Médio Seriada, somando assim mais de 4.000 alunos por ano, atendidos de forma individualizada e pessoal por uma equipe de mais de 130 profissionais. Tudo isso está localizado em uma sede de 16 andares situada no centro, bem no centro de Porto Alegre, a qual dispõe de um rigoroso sistema de segurança, cafeteria, auditório e quadra-poliesportiva, além de salas de aula multimídia e laboratórios de informática.

Uma base com laços familiares, que já está na terceira geração com a chegada de Flávia Eizerik, e uma administração absolutamente profissional fazem da Sociedade Educacional Monteiro Lobato uma empresa-modelo em termos de relacionamento direção-professor-aluno. Aqui concentramos esforços para alcançar o equilíbrio almejado por todas as instituições de ensino. E é isso que torna o Monteiro Lobato moderno há 60 anos.

Você conhece o Monteiro Lobato, já ouviu falar e conhece alguém que estudou aqui. Mas será que você realmente conhece o Monteiro Lobato?

Nossa sede conta com dezesseis andares customizados para oferecer ao aluno o que existe de mais moderno para auxiliar no aprendizado e tornar a experiência do ensino mais aprazível.

Começando pela portaria, contamos com entrada identificada, além de um sistema de monitoramento interno com câmeras para garantir a segurança dos que percorrem o prédio. O porteiro é auxiliado por um segurança externo para maior tranquilidade dos estudantes, e a entrada se dá por acesso de código pessoal de cada aluno.

Na sobreloja funciona a Central de Relacionamento, o setor planejado para oferecer auxilio nas questões administrativas aos estudantes. No primeiro andar, funcionam os setores táticos e estratégicos do Monteiro Lobato: o expediente interno da secretaria, o Setor de Compras e Patrimônio, o Arquivo, o Departamento Pessoal, a Tesouraria, a TI e a Mantenedora. Todos trabalhando à vista dos alunos e sempre prontos para atendê-los.

No quarto andar, encontra-se uma agradável cafeteria para ser visitada nos momentos de intervalo dos estudos, oferecendo lanches saudáveis feitos na hora. No mesmo andar, o aluno conta com a central de cópias e um laboratório de informática certificado pela Microsoft. Outros laboratórios de informática podem ser encontrados no oitavo e nono andar, oferecendo ao aluno a oportunidade para pesquisas e realização de trabalhos sempre que necessário, além da possibilidade de aulas com o uso de tecnologias da informação.

O quinto andar abriga o laboratório de análises ambientais, garantindo ao aluno a vivência dos conceitos aprendidos em aula. No décimo segundo andar a biblioteca reina sozinha, com títulos úteis para todos os cursos do Monteiro Lobato, disponíveis para leitura local e empréstimo. Além de sua versão física, a biblioteca do Monteiro Lobato conta com uma opção virtual para acesso de seus alunos.

O Décimo andar conta com uma sala específica de ginática, para que a aula de educação física ocorra inclusive em dias de chuva. No décimo quarto andar está localizado o auditório da instituição, com espaço para 180 pessoas por atividade, ali acontecem as formaturas além de diversos eventos da escola e da faculdade. Subindo um lance de escadas encontra-se nosso novo lounge para integração dos alunos, um espaço completamente construido pensando no bem estar e em produzir um espaço de lazer e relaxamento em pleno Centro da Capital. Para os dias de sol, o último andar da Instituição possui uma quadra poliesportiva com uma magnífica vista para o Lago Guaíba de um lado e para centro de Porto Alegre do outro. Além das atividades esportivas, a quadra oferece espaço também para admirar o belo pôr-do-sol de nossa cidade.

A instituição conta com salas de aula equipadas com confortáveis cadeiras, climatização e equipamentos de última geração em multimídia. Servidas por três elevadores e aproveitando o formato contemporâneo da sede vertical, elas estão localizadas nos seguintes andares: segundo, terceiro, quinto, sétimo, oitavo, nono, décimo, décimo primeiro e décimo terceiro. Para as questões pedagógicas, no meio do caminho entre estes andares, encontra-se o NUAP, Coordenação da Faculdade, Salas de atendimento individualizado e de reuniões, sala da CEO e sala dos professores. O funcionamento do setor pedagógico é no sexto andar, estando disponível ao aluno em todos os turnos e horários do Monteiro Lobato.

A sede de dezesseis andares conta com acessibilidade para cadeirantes e deficientes visuais. Desde a entrada do prédio, contando com rampa de acesso de dimensões e corrimão que seguem os padrões solicitados pela Secretaria Municipal de Obras e Viação (SMOV), até elevadores que possuem espaço para abertura da porta e espaço interno (1,50m x 1,50m), garantindo o deslocamento seguro e rápido do cadeirante. Os banheiros do segundo e terceiro andar são apropriados para uso deste público, assim como, todos os corredores, portas e ambientes internos das salas de aulas contemplam espaço para o deslocamento de cadeiras-de-rodas.

Possuímos também na área de entrada da Instituição trilhos emborrachados para sinalização de deficientes visuais, que está colocado no início dos degraus na parte inferior da escada e na parte superior da mesma, os quais servem de alerta para o usuário deficiente. Este sinalizador também está presente na entrada de cada elevador.

Missão

Melhorar vidas através do ensino

Valores

• Comprometimento
• Efetividade
• Proatividade
• Respeito
• Ética
• Sustentabilidade

CRCRS - Conselho Regional de Contabilidade do Rio Grande do Sul

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CRARS - Conselho Regional de Administração do Rio Grande do Sul

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Estudo no Monteiro há três anos e aqui encontrei uma escola diferenciada, onde o pensamento do aluno é levado a sério, onde o aluno tem a liberdade de expressão e a liberdade de lidar com seus professores, não só como mestre de ensino, mas como amigo que está vivendo aquele momento importante junto contigo, que está torcendo junto na hora das gincanas, ficando triste junto a uma derrota. Mas mostrando que essa derrota não é o fim de tudo, e sim uma chance de superar os teus próprios limites e fazer melhor na próxima. Tirando tuas dúvidas sobre o futuro e te ensinando coisas que não estão em livros de matemática, quimica ou fisica, ensinando valores e como o mundo é lá fora.

É meu último ano e saio daqui diferente da Camila de três anos atrás. Criei amigos que vou levar para sempre comigo, e aprendi a lidar com as dificuldades de frente. Termino o meu ensino médio com a certeza de que vou estar preparada para o futuro e que essa base que tive aqui foi o suficiente para conquistar meus sonhos e objetivos.

Camila

Aline Pimentel

Três anos como residente em Porto Alegre e vim para ficar, com mala, cuia e cachorro.

O Plinio descobriu um universo muito especial. Eu sempre trabalhei com teatro, mas sou de um tempo que não havia esse processo, esse metodo de trabalho. A gente ouvia falar que fulano tem jeito para isso, que beltrano conseguiu tal edital, o outro cosegiu o tal prêmio… Um curso de produção cênica vai mostrando que as coisas têm um processo, têm início, têm meio e têm conclusão, e a faculdade nos mostra que através do fornecimento de uma grade horária, de uma disciplina, as coisas vão se encadeando, vão se encaixando e você vai descobrindo que práticas implícitas que deram certo podem ser louvadas. E prática implícitas que foram para o “beleléu”, devem ser descartadas.

O Plinio que entrou em 2010 veio em busca de uma terapia e de um aumento na sua capacidade de conhecimento na área específica da produção cênica. O Plinio que está saindo em 2012 se sente mais capacitado para entrar no mercado de trabalho, enriquecer a sua capacidade de fazer parte desse universo e está disposto a continuar estudando como mestrando, como doutorando, para poder passar adiante as informações que já tinha e as que recebeu aqui nesses dois anos.

Então será uma grande honra se, no futuro, o Plínio estiver voltando para a FATO, mas não mais como aluno e sim como professor. Realmente será uma grande honra para mim.

Plínio Mósca

Alunos do ensino médio aprendem sobre pesquisa científica

02 JUN 2020

O espaço de redação, dentro da disciplina de Língua Portuguesa, é muito importante para que os alunos possuam um momento dedicado à produção textual. Essas atividades são muito importantes para a cadeira, mas também são vitais em todas as outras áreas do conhecimento; um trabalho interdisciplinar sempre recorre, como terreno comum, ao texto, bem lembra o autor Roland Barthes. Porém, a prática de redação não pode ficar restrita apenas à escrita de textos dissertativo-argumentativos em seu formato convencional: de 7 a 30 linhas, semconsulta e com tema surpresa. O aluno precisa experienciar a pesquisa para compreender como um texto é feito e respeitar esse momento de seleção de informações e criação de material autoral é uma ferramenta que fortalece sua relação com dados científicos e com meios e formas de acessá-lo e reproduzi-lo.

Pensando nesse tipo de desenvolvimento da autonomia individual dos estudantes, na Monteiro Lobato eles aprendem desde cedo a como acessar fontes confiáveis de conteúdo, em plataformas como o Scielo e Google Acadêmico, bem como a elaborar fichamentos de artigos selecionados, comparar informações, recortar citações interessantes para compor seus trabalhos e referenciá-las de acordo com as normas da ABNT, em um formato de Ensaio Crítico. Esse procedimento é fundamental para a construção da autoria do texto, tendo em vista que todos devem elaborar um comentário original sobre cada uma das informações que são recortadas de outros textos. Além disso, todos os trabalhos são verificados em busca de plágios e cópias, estando os alunos bem atentos a deslizes ainda que acidentais de uso indevido do texto alheio.

Esse tipo de tarefa prepara o discente para o cotidiano, não só para escrita de redações oficiais, mas também para selecionar informações verídicas, questionar sua idoneidade, recortar e analisar textos e produzir reflexões pessoais e pontuais com base nas leituras efetuadas. Dessa forma, o aluno está sendo preparado para outras ocasiões em que a argumentação é exigida. Parte dessa prática é abordada, também, com o trabalho com diversos gêneros tipicamente argumentativos, como a Carta de Reclamação, o Artigo de Opinião, Resenha e Ensaio Crítico, dentre outros gêneros que já são trabalhados nesse mesmo estilo de abordagem. Os alunos da terceira série, por exemplo, possuem um espaço de Júri Simulado, enquanto os alunos da segunda série compõem um Clube de Debates no estilo parlamentar britânico (British Parliamentary Style Debate), além de produções de vídeos em formato vlog/stories com temática jornalística/informativa e experimentos em Escrita Criativa, com produções ficcionais em prosa, verso e audiovisual, como ocorre no Projeto Curta o Monteiro.

Todas essas atividades são pensadas para que o aluno possua aporte teórico e prático sobre a produção de texto, compreendendo-a não só como a escrita convencional, mas como a prática argumentativa, oral ou escrita, a atenção à apresentação textual e, principalmente, à pesquisa e verificação dos fatos e dados, evitando fake news ou informações equivocadas ou desatualizadas, bem como propriedade intelectual e, principalmente, à pesquisa e verificação dos fatos e dados, evitando fake news ou informações equivocadas ou desatualizadas, bem como propriedade intelectual na produção de reflexões originais sobre as leituras de mundo que efetuam diariamente.

Veja mais no vídeo abaixo.

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